ناامن ترین شغل دنیا!!

به گفته ای (تحقیقی انجام نشده اما برآیند موضوع صحت آن را تایید می کند) که " مربیگری در فوتبال ناامن ترین شغل دنیا محسوب می شود ".

در گزارشی جالب از روزنامه شماره 5830 همشهری(چهارشنبه 17 آبان 1391) آمده است:

درست است که این روزها به دلیل شرایط نامناسب اقتصادی در سراسر جهان، امنیت شغلی در تمام بخش ها به حداقل رسیده است اما در حال حاضر مربیگری در فوتبال، یکی از ناامن ترین مشاغل دنیاست.

در این گزارش اضافه می کند: قبلا مربیان در صورت نتیجه نگرفتن، حکم اخراج خود را دریافت می کردند، اما در حال حاضر عوامل دیگری جز نتیجه نگرفتن در برکناری مربیان موثر است. این گزارش طی آماری می گوید: این روزها 70 درصد مربیان باشگاهی در فوتبال جهان پس از یک فصل از کار برکنار می شوند و تنها 25 درصد مربیان در دو فصل متوالی روی نیمکت باشگاه جان سالم به در می برند. در حال حاضر پرسابقه ترین مربی فوتبال جهان آلکس فرگوسن است که سال ها در منچستر یونایتد به مربیگری پرداخته است. فرگوسن پس از 4 فصل مربیگری در منچستر یونایتد توانست نخستین جام را برای این تیم به ارمغان بیاورد و 3 فصل پس از آن، قهرمانی لیگ را به اولدترافورد آورد؛ یعنی او 7 فصل آزمون و خطا کرد تا توانست آرزوی مسئولان منچستر یونایتد که همان دستیابی به قهرمانی لیگ بود را محقق کند.

البته این گزارش دلائل پایین بودن امنیت شغلی مربیگری فوتبال را چنین توصیف می کند: چون درهیچ شغلی، شاغلان آن، مانند مربیان فوتبال در چشم نیستند و افراد در مورد آنها هر روز و هر هفته  قضاوت نمی کنند. از طرفی عنوان می کند آنچه برای باشگاه ها اهمیت دارد کسب درآمد بیشتر است. حتی اگر برای رسیدن به موفقیت، تلاش و سرمایه گذاری خاصی نکرده باشند. شاید بتوان گفت که مشکل روز فوتبال جهان، نابرابری توقعات با واقعیت هاست؛ به عبارتی دیگر تیمی که کمترین هزینه را در تمام حوزه ها انجام داده، توقع دارد که چندین برابر هزینه، فایده ببرد که این طور امکان پذیر نیست(البته استدالی که تهیه کننده گزارش دارد!!).

این گزارش ادعا می کند: تنها نکته مثبت حرفه مربیگری، پرداخت غرامت از سوی باشگاه ها پس از برکناری است و مربی مطمئن هست که پس از آن به عنوان کارشناش می تواند در رسانه ها شغلی برای خود پیدا کند.

شاگرد زرنگ‌هاي کنکور كجا مي‌روند؟

دانشگاه صنعتي شريف، دانشگاه علوم پزشکي تهران و دانشکده‌هاي علوم انساني دانشگاه شهيد بهشتي، دانشگاه‌هاي مورد علاقه نفرات برتر کنکور هستند که سالهاست نفرات برتر را جذب خود کرده اند. در اين ميان دانشگاه شريف را مي‌توان موفق ترين دانشگاه ميان اين سه دانشگاه برتر کشور دانست.

به گزارش خبرآنلاين دانشگاه علوم پزشکي تهران بر اساس رشته‌هاي پزشکي، دانشگاه شهيد بهشتي بر پايه دانشکده حقوق معتبر خود ميزبان بيشترين نفرات برتر کنکور هستند. اما حکايت شريف براي داوطلبان رشته رياضي و فيزيک متفاوت است. رشته‌هاي اين دانشگاه در بسياري از زير گروه‌هاي مهندسي و صنعتي هرکدام طي سال‌هاي اخير برند و شاخصي براي تحصيل در رشته‌هاي مهندسي بوده اند.

برق 71 درصد از داوطلبان رياضي را مي‌گيرد

معاون فرهنگي و امور نخبگان بنياد ملي نخبگان در اين رابطه عنوان مي‌کند: 94 درصد نفرات برتر آزمون علوم رياضي دانشگاه شريف، 74 درصد برگزيدگان آزمون تجربي دانشگاه علوم پزشکي تهران و 48 درصد برترين‌هاي علوم انساني دانشگاه شهيد بهشتي را انتخاب کرده اند.به گفته سيد حسن حسيني در گروه آزمون رياضي و فني 124 درصد پسر و 26 درصد دختر پذيرش شدنداز تعداد 150 نفر، 71 درصد رشته مهندسي برق، 20 درصد مهندسي مکانيک، 4 درصد مهندسي کامپيوتر و ساير رشته‌ها را انتخاب کردند.همچنين طبق اين آمار 94 درصد نفرات برتر آزمون علوم رياضي دانشگاه صنعتي شريف را انتخاب کردند که از اين تعداد 3 درصد دانشگاه تهران و يک نفر دانشگاه صنعتي اصفهان را براي ادامه تحصيل خود انتخاب کرده است.

سوداي پزشکي در نفرات برتر رشته تجربي

حسيني با اشاره به وضعيت 100نفر برتر آزمون علوم تجربي، مي‌گويد: در اين گروه 44درصد دختر و 56 درصد پسر پذيرفته شدند که از اين تعداد 81 درصد رشته علوم پزشکي، 17 درصد رشته دندانپزشکي، يک درصد رشته دارو سازي و يک نفر روانشناسي را انتخاب کردند.وي با تاکيد بر اينکه 74 درصد 100 نفر برتر آزمون گروه تجربي دانشگاه علوم پزشکي تهران را براي ادامه تحصيل انتخاب کردند عنوان مي‌کند: 9 درصد نفرات برتر اين آزمون دانشگاه علوم پزشکي شهيد بهشتي و 5 درصد دانشگاه تهران را انتخاب کردند.طبق اين آمار در ميان نفرات برتر کنکور علوم انساني 78 درصد دختر و 22 درصد پسر به عنوان نفرات برتر اين گروه علوم انساني انتخاب شدند که از اين ميان 68 درصد رشته حقوق، 18 درصد روانشناسي، 3 درصد رشته فلسفه و 2 درصد رشته مديريت را براي ادامه تحصيل انتخاب کردند و از اين تعداد 48 درصد شهيد بهشتي، 35 درصد دانشگاه تهران و 6 درصد دانشگاه علامه طباطبايي را انتخاب کردند.در گروه هنر اوضاع متفاوت است و رشته اي سرآمد نيست و علايق داوطلبان در رشته‌هاي هنر تقسيم شده است.در رشته هنر 33 درصد دختر و 7 درصد نفرات برتر را تشکيل داده اند که از 40 نفر برتر آزمون هنر 15 درصد در رشته سينما و 12 درصد در رشته عکاسي مشغول به تحصيل هستند که از اين تعداد 25 درصد در دانشگاه هنر تهران و 14 درصد دانشگاه تهران را براي ادامه تحصيل انتخاب کردند.

پسران پر فروغ در رياضي، دختران پر فروع در انساني

نسبت دختران و پسران در ميان نفرات برتر کنکور متفاوت تر از نحوه شرکت کنندگان در کنکور است. در ميان نفرات برتر سهم پسران در رشته رياضي فيزيک از ميان 150 نفر برتر گروه رياضي 124 نفر است و از اين ميان تنها 26 نفر از دختران جز نفرات برتر بوده اند

مرکز آمار ایران: نرخ بیکاری تابستان 1391به میزان 12.4 درصد و بیش از 3 میلیون و 23 هزارنفر

مرکز آمار ایران نرخ بیکاری تابستان امسال را 12.4 درصد و تعداد بیکاران کل کشور را بیش از 3 میلیون و 23 هزارنفر اعلام کرد.مرکز آمار ایران با انتشار جدیدترین گزارش فصلی طرح آمارگیری نیروی کار در تابستان امسال اعلام کرد: 38.2 درصد جمعیت در سن کار طی تابستان امسال از نظر اقتصادی فعال بوده است؛ به این معنی که در گروه شاغلان یا بیکاران قرار داشته‌اند.براساس این گزارش، همچنین نتایج این طرح نشان می دهد که نرخ مشارکت اقتصادی در بین زنان نسبت به مردان و در نقاط شهری نسبت به نقاط روستایی کمتر بوده است.

بررسی تغییرات نرخ مشارکت اقتصادی کل کشور حاکی از افزایش 1.2 درصدی این نرخ نسبت به فصل مشابه در سال قبل(تابستان 1390) بوده ، این شاخص نسبت به فصل گذشته تغییری نداشته است.بررسی نرخ بیکاری جمعیت ده ساله و بیشتر نشان می دهد که 12.4 درصد از جمعیت فعال در تابستان امسال بیکار بودند. براساس این نتایج، نرخ بیکاری در بین زنان نسبت به مردان و در نقاط شهری نسبت به نقاط روستایی بیشتر بوده است.بررسی روند تغییرات نرخ بیکاری کل کشور نشان می دهد که این شاخص نسبت به فصل مشابه در سال قبل(تابستان 1390) 1.3 درصد افزایش و نسبت به فصل گذشته 0.5 درصد کاهش داشته است.بر اساس این گزارش، نرخ بیکاری جمعیت 15 ساله و بیشتر نشان می دهد که 12.4 درصد از جمعیت فعال کشور در تابستان امسال بیکار بودند و نرخ بیکاری در بین زنان نسبت به مردان و در نقاط شهری نسبت به نقاط روستایی بیشتر بوده است.سهم اشتغال ناقص نشان می دهد که 8.2 درصد جمعیت شاغل دارای اشتغال ناقص بوده‌اند. این شاخص در بین مردان بیشتر از زنان و در نقاط روستایی بیشتر از نقاط شهری بوده است.بررسی اشتغال در بخش‌های عمده اقتصادی نشان می دهد که خدمات با 46.9 درصد بیشترین سهم اشتغال را به خود اختصاص داده است. در مراتب بعدی بخش های صنعت با 32.7 و کشاورزی با 20.3 درصد قرار دارند. نرخ بیکاری جوانان 24-15 ساله حاکی از آن است که 27 درصد از جمعیت فعال این گروه سنی بیکار بودند. این شاخص در بین زنان نسبت به مردان و در نقاط شهری نسبت به نقاط روستایی بیشتر بوده است، روند تغییرات نرخ بیکاری جوانان 24-15 ساله نشان می دهد که این شاخص نسبت به فصل مشابه در سال گذشته 2.3 درصد افزایش، نسبت به فصل قبل 1.6 درصد کاهش یافته است.همچنین نرخ بیکاری جوانان 29-15 ساله نیز حاکی از آن است که 24.8 درصد از جمعیت فعال این دوره سنی بیکار بودند و این شاخص در بین زنان نسبت به مردان و در نقاط شهری نسبت به نقاط روستایی بیشتر بوده است. بررسی روند تغییرات نرخ بیکاری در این گروه سنی نشان می دهد که این شاخص نیز نسبت به فصل مشابه در سال گذشته 2.3 درصد افزایش و نسبت به فصل قبل یک درصد کاهش پیدا کرده است. بررسی سهم شاغلین 15 ساله و بیشتر با ساعت کار معمول 49 ساعت و بیشتر نشان می‌دهد 41.7 درصد شاغلین به طور معمول بیش از 49 ساعت در هفته کار می کنند این شاخص که یکی از نماگرهای کار شایسته است نشان می دهد در کشور سهم زیادی از شاغلین بیشتر از استاندارد کار می کنند.

چارچوب صلاحیت حرفه ای ایرانITVQsF

 

مقدمه

چارچوب صلاحیت حرفه ای ایران(IRANIAN TECHNICAL AND VOCATIONAL QUALIFICATIONs RAMEWORK)، علیرغم قدمت نزدیک به ۴۰ ساله در دنیا، اخیرا در کشورمان به عنوان جدیدترین روش اعتباربخشی به سرمایه های انسانی بر اساس صلاحیت های فنی و حرفه ای شناخته شده است. در این زمینه مجموعه نوشته هایی به صورت جسته و گریخته موجود است. اما تنها مرجعی که تاکنون با محتوایی مرتبط با چارچوب ملی صلاحیت فنی و حرفه ای منتشر شده و در آن با استفاده از عناصر مهارت آموزی و آموزش رسمی به تعریف جدید و درستی از معیارهای حرفه ای پرداخته است کتاب "چارچوب صلاحیت های فنی و حرفه ای ایران" نوشته حمید علوی ایلخچی و همکارانشان خانم بیتا بهمنیار باروق، یعقوب نماینده و حمید ارواحی" است که در سال ۱۳۹۰ توسط انتشارات سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور چاپ و توزیع شده است.

در اینجا به منظور آشنایی بیشتر با NQF "چارچوب صلاحیت حرفه ای ایران چند تعریف از کتاب مذکور را می آوریم

چارچوب صلاحیت ها: (Qualification's Framework)  ابزار رسمی اعتباربخشی به مجموعه کیفیت های کسب شده توسط فرد است. این ابزار بر اساس معیارها و شاخص های قابل درک برای ذیربطان (ذینفعان) و مخاطبان آن، به اعتباربخشی کیفیت سرمایه های انسانی می پردازد. اعتبار ارائه شده می تواند "بیانگر قابلیت پاسخگویی فرد به انتظار محیط کار" و نیز بیانگر انتظار محیط کار از فرد به لحاظ  "کیفیت حضور" باشد. کاربرد آن معمولا در نظام ملی صلاحیت کشورها یا نظام های بین المللی صلاحیت هاست. 

چارچوب صلاحیت مطابق سند ILO : به معنای ابزاری برای طبقه بندی و توسعه صلاحیت ها، طبق یک سری از معیارها برای سطوح خاص یادگیری به دست آمده، می باشد.

چارچوب صلاحیت را می توان راه های رسمی و قانونی منظم کردن صلاحیت های در دسترس کشور در نظر گرفت. همچنین چگونگی رابطه صلاحیت ها را به یکدیگر توضیح می دهد.

صلاحیت(QUALIFICATION): اعتبارات اعطا شده به فرد بر مبنای فرآیندهای توسعه ای طی شده توسط اوست. این فرآیند های توسعه ای عبارتنداز فرآیندهای آموزشی و فرآیندهای تجربی که فرد از آنها در محیط های آموزشی و کاری و جامعه برخوردار گشته است(حمید علوی ایلخچی، چارچوب صلاحیت های فنی و حرفه ای ایران)

طبق سندILO: صلاحیت، تمام احکام رسمی است که بر این موضوع دلالت می کند که دارنده آن دانش یا شایستگی هایی دارد و یا به طور موفقیت آمیزی برنامه یادگیری را به اتمام رسانده است.

زمانی که یک هیات مجزا تعیین کند که یک شخص دانش، مهارت و یا شایستگی ها را بر طبق یک استاندارد مشخص گرفته است، صلاحیت به دست می آید.

صلاحیت ملی (NATIONAL QUALIFICATION): اعتبارات رسمی اعطا شده به فرد بر مبنای فرآیندهای توسعه ای طی شده توسط او (اعم از فرآیندهای آموزشی و یا تجربی) که برد ملی داشته و در سطح ملی مورد شناسایی و پذیرش قرار گرفته و معتبر باشد.